Tarea 2: ¿De qué manera se consiguió la independencia de España?
En Argentina, José de San Martín y Simón Bolívar formaron un Ejercito Libertador como parte de su plan para conseguir liberar el territorio de las tropas Realistas poco a poco para poder ir desde Argentina a demás países que fueron colonizados por España y así poder liberarlos.
Tarea 3: ¿Qué colonias americanas le queda a España tras la independencia de la América Latina?
A España le quedan 3 colonias tras la independencia de la América Latina que son, Cuba, Puerto Rico y Filipinas.
b.- ¿Qué constitución tuvo que aceptar durante su reinado?
Durante su reinado tuvo que aceptar la constitución de Cádiz.
c.- ¿Qué ideas políticas defendía?
Defendía el absolutismo.
d.- Promulgó bajo su reinado la Pragmática Sanción, ¿por qué?
Bajo su reinado promulgó la Pragmática Sanción porque tras la muerte de su tercera esposa decidió casarse de nuevo y si de ese modo si por fin tenía descendencia, aunque fuese niña, ésta niña sería quién le sucedería.
Tarea 2: Busca una imagen del fusilamiento del 3 de mayo. Explica el significado de este cuadro de Francisco de Goya.
En este cuadro la idea de Francisco de Goya era plasmar en una imagen la continua lucha que mantenía el pueblo español contra los franceses en pleno inicio de la guerra de independencia.
Tarea 3:Localiza una imagen de Agustina de Aragón. ¿Por qué se convierte en una heroína de la guerra de la Independencia española?
Agustina de Aragón se convirtió en un heroína tras disparar un cañón sobre las tropas francesas que intentaban asaltar.
Tarea 4: Mariana Pineda. ¿Qué le ocurrió?
Mariana Pineda fue condenada a muerte por haber bordado una bandera española con el lema "Ley, libertad e igualdad" que se sospechaba que iba destinada a alguna conspiración liberal.
Tarea 1: Busca este cuadro de Eugené Delacroix, La libertad guiando al pueblo.
a.- ¿Quién representa la libertad en este cuadro?
En este cuadro la libertad es representada por una mujer.
b.- ¿Qué lleva en sus manos?
En su manos lleva un fusil de la época y la bandera francesa.
c.- ¿Qué grupos sociales están representados?
Los jóvenes y adultos representan la clase obrera, a los burgueses y a los soldados.
Tarea 2.- Busca una imagen del gorro frigio y de una escarapela tricolor francesa.
ESCARAPELA: Adorno hecho con cintas de varios colores plisadas en forma redonda o de roseta utilizado como símbolo nacional en muchos países.
Tarea 3:Busca una imagen de “El despertar del Tercer Estado”
a.- Identifica a los personajes.
Un hombre del tercer estado junto a dos hombres de la nobleza y alto clero.
b.-¿Qué pueden simbolizar las armas y cadenas que están en el suelo?
Las armas y cadenas podrían simbolizar a lo que están sometidos las personas que pertenecen al tercer estado.
Las cadenas simbolizarían que son unos esclavos, unos "títeres" que sin libertad alguna deben hacer todo lo que se diga por la gente que pertenece a la nobleza y el alto clero en cambio, las armas podrían simbolizar a aquello que se enfrentan cuando una ley no es cumplida por la gente del tercer estado.
c.- Interpreta el conjunto de esta imagen. Los no privilegiados son machacados y pisoteados constantemente por los privilegiados.
Tarea 4: Busca una caricatura del Tercer Estado en Francia.
Tarea 5: Localiza una imagen de la Constitución francesa de 1791. Explica cuáles eran los principios que defendía de forma esquemática.
Defendía la libertad de pensamiento y de prensa y la libertad religiosa.
Tarea 6: Busca una imagen del juramento de los diputados en el salón del Juego de la Pelota.
a.- ¿A qué compromiso llegaron los diputados?
Los diputados llegaron al compromiso de no separarse hasta dotar a Francia de una constitución, haciendo frente a las presiones del rey de Francia, Luis XIV.
b.- ¿Cómo los apoyó el pueblo francés?
Con una afirmación política de autodeterminación los diputados fueron apoyados por el pueblo francés.
Tarea 7:“Época de terror” – etapa segunda de la Revolución Francesa-.
a.- Localiza una imagen de una guillotina. ¿Qué les ocurrió a Luis XVI –rey francés-y a su mujer María Antonieta? Inserta de la película de Luis XVIun vídeoen el que se vean fragmentos de la ejecución de esta reina consorte, una impresionante guillotina y la expectación del pueblo.
El rey Luis XIV y su mujer María Antonieta fueron ejecutados por la guillotina.
b.- Localiza una imagen de Robespierre. ¿Cuál fue su política?
Su política se basaba en democracia pero, entre 1793 y 1794 lideró el denominado "Reino del Terror" sumiendo al país en un período de persecuciones políticas, incertidumbre generalizada y continuas ejecuciones por traición, sedición, conspiración, entre muchos otros crímenes.
c.- ¿Quién era Danton? ¿Cómo murió? ¿Quién decidió su muerte?
Danton fue un abogado y político francés que desempeñó un papel determinante en la Revolución Francesa.
Murió en la guillotina que fue decidido tras el juicio al que fue sometido por el Tribunal Revolucionario.
Tarea 8:Imágenes de la mujer y la Revolución Francesa.
a.- Madame Roland. ¿Qué reivindicaba para las mujeres? ¿Cómo muere?
Madame Roland creía que la mujer no se encontraba todavía preparada para ocupar cargos políticos y de momento se trataba de hacer propaganda por sus derechos.
Murió en la guillotina en la "Época del Terror".
b.- Claire Lacombe. Su profesión. ¿Qué defendió durante muchos años?
Fue una actriz pero fue más conocida por ser una mujer revolucionaria y miembro fundador de la Sociedad de Mujeres Republicanas Revolucionarias.
Defendió durante muchos años los derechos de la mujer y también defendió los intereses de los Montañese, en el partido de los jacobinos, en su lucha contra los Girondinos.
Tarea 9:Dos imágenes de Napoleón Bonaparte.
a.- Se nombró cónsul primero y ¿después?
Después obtuvo su proclamación como emperador de los franceses el 18 de mayo de 1804 y siendo coronado el 2 de diciembre y proclamado Rey de Italia el 18 de marzo de 1805 y coronado el 26 de mayo.
b.- Evitó el retorno del absolutismo y organizó un poderoso ejército ¿qué tres grandes potencias europeas se rebelaron contra él?
Inglaterra, Austria y Rusia se revelaron contra él.
c.- ¿En qué famosa batalla fue derrotado? ¿Cómo acabó sus últimos días?
Fue derrotado en la batalla de Waterloo. Sus últimos días los acabó prisionero en la isla de Santa Elena.
Bloque 1: Independencia de EEUU. Tarea 1: Busca una imagen de la independencia de EEUU ¿De qué nación quiere independizarse?
Los colonos británicos que se asentaron en la costa este se quisieron independizar de Gran Bretaña.
Tarea 2: Localiza una imagen del Motín del té.
A.-¿En qué lugar ocurrió el Motín del té?
El Motín del té tuvo lugar en Boston, Massachusetts.
B.- ¿Qué hicieron?
Los colonos americanos lanzaron todo el té al mar.
C.-¿Por qué realizaron este acto de protesta?
Se realizó como acto de protesta por parte de los colonos americanos contra Gran Bretaña por los elevados impuestos.
Tarea 3: Busca una imagen de George Washington.
A.- ¿Quién fue George Washington?
George Washington fue el primer presidente de los Estados Unidos entre 1789 y 1797 y comandante en Jefe del Ejército Continental revolucionario en la Guerra de la Independencia de los Estados Unidos (1775 - 1783).
B.- ¿Qué años fueron los más importantes de su mandato?
Los años más importantes de su mandato fueron entre 1789 y 1797.
Benjamin Franklin fue un político, científico e inventor estadounidense.
B.- ¿A qué se debe su importancia?
Su importancia se debe por su participación en la guerra de la independencia de Estados Unidos, por establecer la primera constitución y por su invención del pararrayos.
Tarea 1: Dos imágenes – una antigua y otra más
moderna- de la portada del libro El sí de las niñas. En la leyenda,
escribe el nombre del autor, el movimiento literario, el siglo y el género
literario de esta obra. Selecciona el nombre del autor y enlaza con la URL de Wikipedia. Además, inserta un vídeo –resumen
de El
sí de las niñas-.
Movimiento neoclásico. La obra fue escrita en el siglo XVIII. Pertenece al género dramático y al subgénero de la comedia.
Tarea 2: Localiza el texto completo de El sí
de las niñas. Copia la primera acotación general. ¿De qué informa?
También di qué personajes intervienen en el Acto I, escena 1.
Primera acotación:
PERSONAJES
DON DIEGO.
DON CARLOS.
DOÑA IRENE.
DOÑA FRANCISCA.
RITA.
SIMÓN.
CALAMOCHA.
La escena es en una posada
de Alcalá de Henares.
El teatro representa una
sala de paso con cuatro puertas de habitaciones para huéspedes,
numeradas todas. Una más grande en el foro, con escalera que
conduce al piso bajo de la casa. Ventana de antepecho a un lado.
Una mesa en medio, con banco, sillas, etc.
La acción empieza a las
siete de la tarde y acaba a las cinco de la mañana siguiente.
En la primera acotación informa sobre los personajes que intervienen en ella, donde sucede la escena, sobre el interior del teratro e informa sobre el horario de a que hora comienza y acaba la acción. En la primera escena del Acto I, intervienen Don Diego y Simón.
Tarea 3: Resume brevemente el final de esta historia. Para ello, debes leer la escena XIII del tercer acto.
Don Diego descubre la relación que Don Carlos y Doña Paquita mantenían y también descubre que Don Carlos es un soldado, tras descubrir aquella relación Don Diego y Doña Irene finalmente acaban consintiendo el matrimonio de los dos enamorados. Tarea 4: Dos imágenes del libro Cartas marruecas y otra, de su autor. Escribe las causas de la decadencia de España según José Cadalso – Wikipedia-.
Las largas y costosas guerras que tuvo que librar España.
La división de España a principios del siglo XVIII con la Guerra de Sucesión (mientras Castilla apoyaba a Felipe de Anjou, la Corona de Aragón era partidaria del archiduque Carlos).
La emigración de parte de la población española al continente americano para colonizarlo.
El atraso de la Ciencia en nuestra nación, donde no se tomaban en consideración los avances de las matemáticas, la medicina o las restantes disciplinas científicas.
Tarea 5: Escribe los nombres de los tres personajes de Cartas Marruecas.
Gazel que es el más joven de todos, de origen marroquí. Goza de una buena posición social y se relaciona con los cristianos de España. Mantiene una postura imparcial, objetiva y se muestra aparentemente ingenuo.
Ben Beley es el maestro de Gazel. Es un "venerado" anciano de origen marroquí que ha alcanzado el equilibrio personal y está por encima de juicios parciales.
Nuño es un ciudadano universal, de mediana edad, que ama la verdad. Con él se identifica Cadalso. Nuño escribe pocas cartas, pero muchas inspiran a Gazel. Es progresista, pero ama la patria. Es cristiano "hombre de bien", aunque también se caracteriza por su desencanto y refleja la falta de esperanza de los contemporáneos.
Bloque 3: Arquitectura del siglo XVIII Tarea 1: Busca una imagen del Palacio de Versalles y de sus jardines. ¿Cómo se escribe en francés castillo/palacio? ¿A quién se debe esta gran obra? ¿Cuántos edificios tiene?
Palacio de Versalles.
Jardines del palacio de Versalles.
Palacio en francés se escribe Château. Esta obra se debe a Luis XIV. El Palacio de Versalles consta de 3 edificios.
Tarea 2: Busca dos imágenes del Palacio de Oriente. ¿Quién lo mandó construir? ¿Quién fue el primer rey qué vivió en él?
Palacio de Oriente.
El Palacio de Oriente fue mandado a construir por Felipe V y el primer monarca que vivió en el Palacio de Oriente fue Carlos III.
Tarea 3: Localiza los siguientes edificios que se construyeron durante el reinado de Carlos III: Museo del Prado / Observatorio Astronómico de El Retiro / El Jardín Botánico / Fuentes de Neptuno y Cibeles / Palacio de la Granja en Segovia. Añade de cada uno de estos edificios algún dato de interés.
Museo del Prado.
El Museo Nacional del Prado es uno de los más importantes del mundo, así como uno de los más visitados.
Observatorio Astronómico de El Retiro.Los observatorios astronómicos nacionales constituyen una de las más antiguas instituciones para investigación que los gobiernos del mundo crearon con un propósito definido e importante. El Jardín Botánico.El Jardín Botánico de Madrid es un centro de investigación del Consejo Superior de Investigaciones Científicas.
Fuente de Neptuno.
La fuente de Neptuno es un monumento de estilo neoclásico que ocupa el lugar central de la Plaza de Cánovas Del Castillo, en la ciudad española de Madrid.
Fuente de Cibeles. La fuente de Cibeles se encuentra en la ciudad española de Madrid, en la plaza del mismo nombre. Incluye a la diosa Cibeles, símbolo de la Tierra, la agricultura y la fecundidad, sobre un carro tirado por leones. Palacio de La Granja en Segovia. El Palacio de La Granja en Segovia es una de las residencias de la familia Real Española, está gestionado por Patrimonio Nacional y se encuentra abierto al público.
